de quoi s'agit-il ?

Le projet est actuellement en reconstruction par notre équipe prévention en collaboration avec l’équipe recherche du laboratoire ACTé de l'Université Clermont Auvergne.

Dans une démarche innovante et fondée sur des données scientifiques actualisées, le projet se déploie sur trois ans dans les départements de l'Yonne et de la Nièvre. Il se concentre sur le développement des compétences psychosociales (CPS) et de la littératie en santé des jeunes, en particulier à travers la prévention par les pairs.

Le projet cible les collégiens volontaires de 5ᵉ et de 4ᵉ, encadré par deux adultes référents de l’établissement qui désirent s’impliquer dans l’action et par une chargée de projets prévention de l’association Tab'agir.

Ce groupe d’élèves devient acteur de sa propre santé en participant à 6 séances sur les CPS et la littératie en santé. Après avoir reçu une formation sur les techniques d’animation et les connaissances liées aux conduites addictives, les élèves ont pour mission de transmettre ces savoirs à leurs camarades. Cette approche « par » et « pour » les jeunes permet de renforcer l’engagement des collégiens tout en facilitant une diffusion efficace des messages de prévention.

​À la fin de chaque année scolaire, un temps fort à destination de l’ensemble de l’établissement sera organisé par le groupe d’élèves.

Parallèlement, l’équipe recherche met en place une évaluation précise et continue de l'impact du projet. Des questionnaires sont remplis par les collégiens en année 1 et en année 3.  Les réponses anonymisées seront analysées afin d’étudier les habitudes de vie des collégiens (bien-être, perception de leur santé, habitudes de vie, compétences psychosociales et  littératie en santé).

L’équipe recherche rédigera une évaluation finale pour juger de la pertinence et de l’efficacité du projet selon les critères de Santé Publique France (SPF).